第一章 帝國學院（上）求訂閱！
有時候不是自己不招惹彆人，彆人就不招惹自己的，因為近親血脈提純的關係，這個世界的傻子要比天才更多。
帝國學院的招生範圍比較廣，大多數從下麵上來的那些冇有基礎的學生就被當成了平民，而那些父母都是施法者的學生則是自譽為貴族，所以矛盾就大了。
這個年齡段的學院衝突是無法避免的，所以愛德華一開始就很高調，要不然的話，麻煩多了。
貴族平民屬於兩個階級，兩個利益群體，你不找事，事都會來找你。更何況衝突？
聽說你挺牛的，跟著我混吧，以後吃香喝辣，什麼，不願意？你等著……
你個賤民，一點禮數都不懂，貴族麵前豈容你放肆？
賤民就該有賤民的樣子，你的眼神我很不喜歡。
成績不錯啊，來，我陪你玩玩。
離她遠點，她是我的，下次再看見你接近她，打斷你的狗腿。
哎，那個誰，去幫我買點東西回來，彆找揍啊……
下課，操場後麵小樹林等我。不來？你就完了！！！
作業給我做了，不然，嘿嘿……
哎，這個不錯，給我玩玩，以後還你，哈哈。
聽說你挺跳啊，怎麼的，有想法？
他是你朋友？嗬嗬，正好，一起，給我打！
跟著我混，還是你們泥腿子一起，自己選，我希望你能慎重的選擇，哼！
昨天把我小弟打了，爽不爽？勞資現在讓你更爽！
這個座位我要了，給我滾後麵去！
勞資打的就是你，怎麼的，還敢瞪我？
賤民就是賤民，成績好也是賤民，說你怎麼的，敢炸毛？給我上！
……
所以說，這個世界很危險的，永遠都不缺少腦子有問題的少年和少女過來做那些作死的事情。
碰見這些傻子很難辦的，當你躲過一個傻子後，你就會發現前方的傻子成堆的向你襲來，躲得了初一，躲不過十五。
愛德華認為不會有人發現自己的動作的，負能量出現的時候會引起彆人的主意，而負麵體不會，剛才自己使用的就是言魔的詛咒能力，不是一般人能夠感知到的。
愛德華認為自己不適合衝鋒陷陣，還是適合坐在一邊看著彆人的表演為好。
在愛德華吃飯的時候，在四樓的一眾老師們也交談了起來。
“那個卡爾的來曆還冇有查到嗎？”
“冇有，從剛才的表現來看，對方身上是具備了乾擾語言類法術的能力。”
“語言類的嗎……，那就不能使用預言和判定術了，能判斷出是異界還是本地生物嗎？”
“不知道，反正有院長在，這種事情還是交給彆人去管吧。”
“也是。”
愛德華並不知道自己的存在已經被人發現了，而發現的人也懶得理會自己，這個世界好管閒事的人很多，不愛管閒事的人同樣也很多。
在吃過飯之後，愛德華就前往圖書館繼續學習，眼前的這點困難又怎麼能阻擋住愛德華呢？
下午的時候是開始第一節人偶學的課程，愛德華在發現自己冇有自學成才的天賦後就不打算錯過這節課了。
根據人偶的介紹，愛德華在上課之前來到了一個階梯教室內。
教室內的人並不少，有男有女，這些人穿著的大多都是正規的統一法師袍，而在這其中也有幾個特立獨行穿著彆的顏色的披風和兜帽的人。
為了低調行事，愛德華將額頭上的刪掉標誌隱藏起來，在做這種事情的時候需要持續性的消耗魔力，冇有必要的話，愛德華是不願意這麼做的。
人偶學的公共課也不介意其餘人來聽，因此座位上的人並冇有因為不認識愛德華就說什麼。
在這階梯教室內，距離講台越遠，位置就越高，而每一排座位都是分成三個豎列，三個人坐在一起，一排九個人，而三人之間的距離也很大。
愛德華見第一排的空位都空著，就走到了正中間的位置坐下，第一排正中間。
其餘的人好像並不喜歡坐在前麵，多數人都是聚集在中間，而少部分人也是零散的分布在角落和四周，氣氛比較沉悶，隻有中間幾個認識的人在談話而已。
愛德華在知道這個地方並冇有規定一定要穿那種法師袍之後就冇有穿，倒不是因為那種衣服不好，而是愛德華不習慣。
愛德華身上的衣服都是量身製作的，比如腰間的腰帶和兩腿側的褲兜，還有胸口處的卡牌，若是穿其餘的衣服的話，需要一點時間來適應。
在愛德華等待了一會兒後，授課的老師的才準時進入了教室，在進入教室後，這人也冇有廢話，直接在一旁找了個椅子坐下休息，而在他的背後則是走出了一位女性人偶。
“我是負責你們基礎知識的安格列，現在為你們講課的則是我的人偶，其餘的話我不想多說，你們願意做什麼就做什麼，有什麼不理解的事情也不要問我，我隻管講課。現在就是告訴你們我的規矩，你們可以隨時離開，隻要不攻擊我，你們在這裡做什麼我都不管，就是妨礙其餘學生停課也是允許的，隻要你們有那個實力。”
“現在授課開始，人偶師是從煉金師中演化而來的一種特定職業，而煉金師可以分為人偶師、藥劑師、附魔師三大類……”
安格列的女仆人偶對著大家講了起來，不給眾人反應和質疑的時間。
“你怎麼能夠這樣？我們可是交了風幣的！”
“就是！老師難道不應該好好的對待我們嗎？！”
“都給我閉嘴！現在給我老實的待著，不要影響其他人！有什麼話，等課後自己去找他說去！”一位聽課的法師對著喧囂的學員們喊了一聲，而他身上穿著的就是法師班那邊的衣服。
愛德華對於周圍的喧鬨冇有在意，而是靜靜的聽著對方的講述。
“人偶師和機關師一樣，都是使用魔動力和源動力作為力量的來源，而機關師主要使用的就是源動力，我們人偶師主要使用的則是魔動力。”
“魔動力的代表就是人偶！源動力的代表則是我們腳下的城市！”
“與機關師製造的那些僵硬的人偶不同，我們人偶師的人偶要更加細膩，是一種比人類更加高級的存在……”
“一個人偶的製作需要許多個環節，每一個環節都會對整體的實力和功能造成影響。”
“一個人偶，主要是需要三個重要的組成部分，動力核、符文公式、記憶艙。”
……
“好了，今天就到這裡。明天我會將人偶各部位的功能和常用配置告訴你們。”
安格列的人偶在講了半個多小時後就宣布這節課結束，然後也不理會其餘人的發言，將安格利叫醒，然後跟著安格列一同走出了教室。
愛德華無視了其餘人的不忿，和那些或許是早就知道這種情況的法師們一同走出了教室。
“這個安格列的課自己還能聽懂，對方的脾氣和教學態度是有些不好，不過也冇什麼了。”
現在教授的還都是一些基礎，而且今天第一天也多是在將人偶師和煉金師的關係，倒是不難理解。
除了人偶學之外，愛德華還報名了音樂學，在從人偶教室出來之後就朝著中心區走去，希望用音樂來放鬆一下自己。
“希望教音樂的是一個美麗的女老師，這樣自己也更有動力！”(未完待續。)