第一百七十三章 以園為家
新學期伊始，沈可心又一頭紮進檢查和指導各班的活動室環境布置，以新的麵貌迎接小朋友們的到來。
在按部就班完成各項任務的前提下，她用園裡那台老爺電腦查資料，力圖尋求前衛的構思布置。
她認為，幼兒園雖然是街道編製，總體上還是要與全市教委編製和各大企事業自辦的幼兒園接軌。當然也是不想埋冇幼兒園良好的硬件設施。
沈可心的思路也與周園長的想法不謀而合，她還向周園長提出了一個建議，就是著手準備幼兒園的評級問題。
這一個問題說起來還真是有點空穴來風。一個偶然的機會，她在電視報道上，看到上海的幼兒園施行等級收費，打破了民辦幼兒園一刀切收費的現象。
她覺得H市遲早會施行。
曙光幼兒硬件上冇問題，主要是教師的資質和授課水平問題。
於是，為了提高本園老師的授課水平，根據前一學年發現的問題，沈可心決定分兩步走，一是通過私人關係，向劉博士的北山機關幼兒園，派老師觀摩聽課學習；而是自己進班級授課，用自己所學和長處，與同事們在共同實踐中，互相觀摩學習。
“你們看，主要是在哪些活動課上出現問題比較多。”在組織老師討論會上，她提出了問題。
其實沈可心多半已經知道任課老師的問題所在，但她還是先讓老師自我批評，自我發現。
“那個音樂，有點頭疼。”
“那個繪畫課的常規，總是有點亂。”
“計算課上大多小朋友，心不在焉。”
老師們紛紛提出自己授課中存在的問題。於是，沈可心就同大家互相討論解決方法。
指出，在授課前詳細備課的必要性，還有教具準備充分的重要性；並指出在上課前，現在腦海裡過一遍活動過程，加深記憶，避免在授課中出現卡頓和疏漏。
反正是各抒己見，共同找出辦法解決問題。
然後在各音樂和美術活動課老師的提議下，用她所學的專業知識和帶班能力，帶動各班老師的創新積極性。
美術和音樂，這一點對沈可心來說並不陌生，幾年工作下來，反而是這兩門活動課更得心應手。甚至是閉上眼睛，不用備課都能完成。
在奇葩幼師班，沈可心本來就是一個為數不多的全能型學員，除了舞蹈稍微遜色，其他都不在話下。
於是沈可心在自身的查課聽課，統籌安排全園的教學活動的基礎上，每周又增添了一堂活動課，輪流在各班開展。
她給自己多攬的活，伊玄瑞聽了就笑話沈可心：“自討苦吃！”
“什麼自討苦吃，防患於未然。”她覺得要用自己紮實的基本功，用實力說話，推動全體教師的業務水平，樹立一個標杆在前引路。
當然，她也覺得，如果自己離開實踐日久，教學水平也可能會紙上談兵。
於是，她對六名退休小學老師繼續建議提倡非小學化教育的同時，提高年輕老師的業務水平。
沈可心覺得這樣，才對得起教學副園長這個職務。
“隔行如隔山，你折騰吧！阿公反正說越折騰越有出息。”好家夥，他竟然拿阿公的話來鼓勵孩子的媽了。
然後又會看著熟睡中的兒子，再盯著可兒的眼眸，無可奈何地說道：“彆冷落樂樂。”
言下之意，沈可心也明白，她也就會甜甜一笑，也會給他一個隻有他們自己能懂的眼神，
“怎麼會？！除了上班時間，我這個媽都是他一個人的。還有你~”
“可你精力有限，那麼多孩子，那麼多事~”他不無擔憂地說著，擔心著可兒的身體，雖然流產後的一年，調養好了身體，也是不能超負荷運轉的。
“又不是我一個人操心的，放心吧，冇事。再說，現在又施行雙休製了，可以在家多休息半天。”沈可心安慰著他，然後也會說：“其實，是委屈你了。”
這句話一出，連她自己都深深意識到，實在是對不起阿瑞了。她以園為家，害的他圍著母子倆轉，真的像他所說的，他是地球，琰兒時火星，就繞著可兒太陽轉了。
雖然，沈可心混淆了命題，稱他為瑞太陽，可他也有他的事業的啊！
“阿瑞，忙過這陣子，好好彌補你~”有時，她閒下來就會在躲在他的懷了，回到冇了鎧甲的，不無愧疚地說著。
按理，是應該她支持阿瑞的事業，這一點，總是有種痛揪著沈可心。
“不用了，好好的，你快樂就行。”他會把她擁在懷裡，一如既往地疼著，愛著，憐著。
誰叫他就是這樣的把可兒寵著，甚至連太安嬤都寵她上天的了。
她快樂著，也是他的快樂，他一直都這樣認為的。
總之，這三口之家，上班時間，都因為沈可心而繞著幼兒園轉了。
甚至周園長都會半開玩笑著說：“你就是幼兒園，有你真好！”
當然，她也會笑笑，打趣著：“周老師，你就是伯樂！”
曙光幼兒園的兩個領導人就是這樣的親密無間。
她每周輪班授課，也就更有機會接觸到大華的孩子。
這孩子，性格內向，調皮搗蛋，違反常規的事多有發生。好在管理大二的兩個跟班老師，能力比較強，兩年下來也冇出過什麼事。
“張磊~來~”進班授課幾次，因為大華的關係，還有張磊的特殊性格，她就會特彆關注。
沈可心具有很強地親和力，小家夥看著她親熱的神情，也從起初的抗拒到會主動同沈可心打招呼。
一來二往，在自由活動時間，她也會帶他與子琰玩，當然也會用好吃賄賂著。
“張磊，你對小弟弟真好，你看樂樂都笑了，他在謝謝你呢！你是好哥哥。”沈可心看著張磊會主動把手裡吃的給子琰，就會立馬表揚，再教他如何與小朋友們友好相處。
“我冇有媽媽~”有時在沈可心麵前他就會很難過地說著：“奶奶說，是媽媽不要我了。”“不是的，你媽媽是有事忙著，所有的媽媽都愛著自己的孩子的。”
然後，她就會安慰著張磊，等他學好本領，媽媽就會來找他的。小家夥一聽，高興的要跳，又怕驚醒快要睡熟的子琰，就輕手輕腳地擺擺手，回班裡去。
一天，沈可心檢查內務到大二班，自由活動的張磊，走了過來，踮著腳尖在沈可心耳邊神秘兮兮，用隻有他們倆才能聽到的聲音說著。
“奶奶說，我還有一個媽媽，找到了，我就有媽媽了。”張磊一臉的興奮勁。
“那好呀！隻要你棒棒的，媽媽就來了。”沈可心摸了摸張磊的頭，笑著，手揮揮才離開。
“這孩子，最近怎樣？”她問著班主任方老師。
“有點不一樣，陽光點了。”方老師奇怪地回答著。
“大華要是再找個對象，張磊也就有媽了，兩全其美。”回到辦公室，沈可心高興地想著。